教育反思实录---野炊之乐
一个班集体如果过于呆板地管理模式，必然导致这个集体没有前进的动力。失去活力的集体只能死气沉沉。师生之间，生生之间的关系相对有很大隔阂。所以，一个班集体要想方设法使之活起来。我个人认为组织班集体活动是个非常好的方式。但活动的成功是前提，成功的活动，有利于缓和紧张的学习，拉近师生之间、生生之间的感情，增进班集体凝聚力；促进学生思想和活动能力。
组织班集体活动许多班主任都意味到其重要性，只是班主任们都知道那要花费很大人力、物力，特别是班主任很多时候要非常劳累，往往搞一次活动，班主任怕一次。我个人在任初二班主任时就有这感触，那时，也是组织开展野炊活动。于是，找了班干部和积极的学生一起去借东西、筹备食物等，活动忙完我累了半死。当时，就想下次无论如何也不搞这种活动了。现在，任了初三五班的班主任，学生又有搞活动的意向。而且，一大部分学生还说没搞过野炊，强烈要求班集体开展。一接到这个意见我这当班主任的就蒙了。
回到宿舍里，我想了想如果活动还像初二时那样开展，我一定会累垮，那样对学生也没有什么意义。再看看我们班学生当中，绝大部分在家下过厨的。而且，特别是班里的几个男生：严小强、高文、李靖等这几个两个是班长，一个在班里很有号召力的人物。如果能充分发挥他们的作用能抵我这班主任几个的作用。并且，女生之中很大部分有着一手好厨艺的。何不给他们来露一手。于是，就有了一个初步的想法。把野炊活动开展为以培养学生动手能力、交际能力为主的活动。于是，把学生以宿舍为小组。让他们自主决定在野炊之中要做的菜色，自己去买菜，买调料。当然一切的厨具也是宿舍自己去处理，如果有因难再向班主任提出，班委会想方法解决。有了这个想，我立马召集了班干部开会，把想法和大家交流，没想到一致得到班干部的大力去持。于是，我立马把主要工作交给了班干部去处理了。
在周会课上，我把同学意见和班干部提议布置了下来。你们要做的事有：１、选出这次活动的主厨手；最好不是班干部。２、共商量好你们每个宿舍的菜色，你们自已做主。费用每个宿舍自已收，自主支付。３、活动的工具如：锅、盆、铲等自己准备.4、组长即厨主把工作分开来利于完成．如：谁去借工具？谁去买菜？谁去找柴？谁去找水？自主分配啊。５、希望各组尽全力做到最好，我将邀请我们的老师去做评委。将评出最值佳厨师小组和最佳好男人和好女人。最后我还提一点要求：时间定在本周日早上十点出发，地点班委另通知，买菜时间也定在周日八点到十点。这两天呢？老师希望不要影响到科任上课我们利用在宿舍时讨论，好不好？学生异口同声地说：“好”。
到了周日的早上，我就组织了每小组的采购员一起到市声场去买菜。路途非常近但为了安全我还是和他们一起到了市场，然后分开并要求在十点前市场门口集合。学生就三五一群地去市场买东西了。看着学生和卖主讨价还价,那熟悉和成熟的表现我才发觉我的学生原来这些交际能力还挺强的。看着他们繁忙的身影我感觉到这次活动的意义所在，这不是一次很好的社会实践吗?这不很有利于增养学生的社交能力吗?学校买完菜后我们就一起回到了学校。由于在野外水源不足和工具有限我就提议他们把一些菜做一定的处理；洗好,割好。于是在十一点,队伍就浩浩荡荡地出发了。
来到了目的地,每个小组都不用我分付他们自个忙了起来,我这个班主任他们也放一边去了,按照他们事先分好的工,有同学去找水,有同学去找柴,有同学用锄头挖搞一个锅台把锅做好,准备开火了。看着学生忙碌的身影,又有条不齐。真是有所感叹还记得初二时也是野炊,我呢?象司令官一样指东指西还乱糟糟的,事情做得还不是很好。可这次,你看每个宿舍都有自己的特色,210把你锅台做得相连一起,又省事又节柴真是很有创意：209哪菜色一般,但那一锅汤看样料还挺齐的,听说是其特色。610以水果为特色，611以水产品为特色，真是每小组有每小组的创意和想法。真是令我们这些老师也观为叹止。瞧！王主任也禁不住亲自去掌勺准备露一手。很多学生围着他在鼓掌。吴老师拿着照相机把这一刻记录下来。我呢?这个小组看看哪个小组瞧瞧,问这要不要帮助,问哪组要不要动手.他们都说:"老师你平时太忙太累了,今天你好好息着我们做行了."就把我闲在一边了。看着他们热火朝天的样子我已经看出这次活动的成功.经过两个小时的忙乎,终于每小组都完工了,而且每个组员几乎每人做了一道菜出来。于是,班委把纸铺好,小组就一一把他们的代表菜端上来。确实,还没动口凭哪外表就够诱人的了.209一锅龙凤汤,210一砂锅杂肉,610鲤鱼跳龙门,611香炸花果,609蚂蚁上树.看着这些菜色大家胃口大开.我们老师就很认真地品了参赛的佳 .最后,由王主任颁布了“最佳小组奖”.“最佳厨房好男人和好女人”。虽然没有什么贵重的礼品,但学生们却玩得很开心。接下去每小组围成一群,吃着自己做的菜和饭。我呢?这小组吃点哪小组吃点,真吃得笑不合嘴。还建议每小组不要吝啬,其它组员过来要以客待之.所以,吃得大家笑哈哈。玩得同学们尽兴而归。回去之后,还有许多学生跟我说:"老师,真好玩这种活动以后多开展啊".我说:"好啊,我也想我不干活又有得吃,当然乐意啦!"说得大家笑哈哈。
反思这次野外活动,我觉得成功的原因有以下几点:第一,活动开展充分体现了学生的意愿,是他们都喜欢的.这样有利于调动他们活动的积极性.第二,在活动开展中学生的积极性主动性调动了起来.第三,活动前准备工作充分.虽然我没有直接去做准备事项.但分开小组,并让学生自主分工齐心协力.工作做得非常出色.第四,这次活动的形式有所创新,对于和以往的活动有许多不同的地方.比如直接让学生到市专场去亲自体验社会.让每个学生都动起手来.同时对于这次活动的意义有几点是值得肯定的:第一,活动形式的创新.打破以往的以班干部以主来开展活动的方式.第二,培养了学生的动手、动脑能力,特别是社会实践能力。第三,增进了师生友情、生生情怀,在日后的班集管理中证明了这点。学生更加关爱这个班集体.第四,引导了学生思想的进步,体会到自力更生通过自我努力获得的成果,他们更加懂得珍惜。活动是班集体的润滑剂,班主任要不定时地利用这润滑剂加强集体的活力,使集体更加稳健发展,进步!
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